{"id":2865,"date":"1979-07-01T10:43:08","date_gmt":"1979-07-01T09:43:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alice-miller.com\/de\/?p=2865"},"modified":"2015-12-01T10:44:07","modified_gmt":"2015-12-01T09:44:07","slug":"das-drama-des-begabten-kindes-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.alice-miller.com\/de\/das-drama-des-begabten-kindes-2\/","title":{"rendered":"Das Drama des begabten Kindes"},"content":{"rendered":"
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Das Drama des begabten Kindes<\/h1>\n

Suhrkamp (1. Aufl.1979), letzte Aufl. 1999<\/h2>\n

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Gemeinsame Leitthemen der in diesem Band enthaltenen drei Studien sind die Urspr\u00fcnge des Selbstverlustes und Wege der Selbstfindung. Das Drama des begabten, das hei\u00dft sensiblen, wachen Kindes besteht darin, dass es schon fr\u00fch Bed\u00fcrfnisse seiner Eltern sp\u00fcrt und sich ihnen anpasst, indem es lernt, seine intensivsten, aber unerw\u00fcnschten Gef\u00fchle nicht zu f\u00fchlen. Obwohl diese „verp\u00f6nten“ Gef\u00fchle sp\u00e4ter nicht immer vermieden werden k\u00f6nnen, bleiben sie doch abgespalten, das hei\u00dft: der vitalste Teil des wahren Selbst wird nicht in die Pers\u00f6nlichkeit integriert. Das f\u00fchrt zu emotionaler Verunsicherung und Verarmung (Selbstverlust), die sich in der Depression ausdr\u00fccken oder aber in der Grandiosit\u00e4t abgewehrt werden. Die angef\u00fchrten Beispiele sensibilisieren f\u00fcr das nicht artikulierte, hinter Idealisierungen verborgene Leiden des Kindes wie auch f\u00fcr die Tragik der nicht verf\u00fcgbaren Eltern, die einst selbst verf\u00fcgbare Kinder gewesen sind.<\/p>\n<\/div>\n

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